{"id":3796,"date":"2024-07-23T21:03:05","date_gmt":"2024-07-23T21:03:05","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cesar.org.br\/painel\/?post_type=insight&p=3796"},"modified":"2024-07-25T16:19:54","modified_gmt":"2024-07-25T16:19:54","slug":"inteligencia-artificial-na-educacao-inovacoes-e-desafios-discutidos-no-aied-2024","status":"publish","type":"insight","link":"https:\/\/www.cesar.org.br\/painel\/insight\/inteligencia-artificial-na-educacao-inovacoes-e-desafios-discutidos-no-aied-2024\/","title":{"rendered":"Intelig\u00eancia Artificial na educa\u00e7\u00e3o: Inova\u00e7\u00f5es e desafios discutidos no AIED 2024"},"content":{"rendered":"

A confer\u00eancia Internacional sobre Intelig\u00eancia Artificial na Educa\u00e7\u00e3o (AIED 2024), sediada pela primeira vez na Am\u00e9rica Latina na CESAR School, escola de inova\u00e7\u00e3o do CESAR, trouxe \u00e0 tona discuss\u00f5es valiosas sobre o papel da tecnologia no setor educacional, especialmente no Brasil. Inspirados pela cobertura de conte\u00fado do PORVIR,<\/a> parceiro de m\u00eddia do AIED, trouxemos alguns dos principais temas discutidos na Confer\u00eancia.<\/span><\/p>\n

Um dos conceitos mais destacados no evento foi o de “intelig\u00eancia artificial desplugada”, uma abordagem inovadora que permite o uso de intelig\u00eancia artificial sem a necessidade constante de conex\u00e3o \u00e0 internet. Esta tecnologia \u00e9 particularmente adaptada para superar desafios de infraestrutura limitada em muitas regi\u00f5es do pa\u00eds.<\/span><\/p>\n

Aplica\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas e impacto social da IA desplugada<\/h2>\n

A “intelig\u00eancia artificial desplugada” foi um dos destaques no AIED 2024, abordando como a IA pode ser utilizada em regi\u00f5es com infraestrutura limitada de internet. Este conceito foi ilustrado pelo professor Seiji Isotani da Universidade de S\u00e3o Paulo e pelo N\u00facleo de Excel\u00eancia em Tecnologias Sociais (NEES) atrav\u00e9s do aplicativo “Acompanhamento Personalizado de Aprendizagem”, desenvolvido pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL).<\/span><\/p>\n

\"Professor<\/p>\n

Funcionalidade e adapta\u00e7\u00e3o em ambientes remotos<\/strong><\/h3>\n

O aplicativo \u00e9 projetado para funcionar eficazmente em \u00e1reas remotas, permitindo que professores capturem imagens de reda\u00e7\u00f5es escritas \u00e0 m\u00e3o pelos alunos, que s\u00e3o posteriormente analisadas pela IA quando h\u00e1 acesso \u00e0 internet. Esta abordagem facilita uma corre\u00e7\u00e3o automatizada e fornece an\u00e1lises detalhadas, permitindo interven\u00e7\u00f5es educacionais mais precisas e personalizadas. Isso n\u00e3o apenas melhora as habilidades de escrita dos alunos, mas tamb\u00e9m enriquece a experi\u00eancia de aprendizado com feedback construtivo baseado em dados.<\/span><\/p>\n

Impacto social extensivo<\/strong><\/h3>\n

O uso da IA desplugada j\u00e1 est\u00e1 fazendo uma diferen\u00e7a significativa, atingindo aproximadamente 500 mil alunos e 20 mil professores em cerca de 7 mil escolas espalhadas por 1500 munic\u00edpios. A cria\u00e7\u00e3o de uma base de dados robusta de reda\u00e7\u00f5es e avalia\u00e7\u00f5es tem permitido uma personaliza\u00e7\u00e3o do ensino previamente inalcan\u00e7\u00e1vel. As an\u00e1lises de impacto deste projeto indicam n\u00e3o apenas melhorias no desempenho dos alunos, mas tamb\u00e9m uma redu\u00e7\u00e3o nas desigualdades educacionais, garantindo que estudantes de \u00e1reas desfavorecidas recebam recursos educacionais de qualidade.<\/span><\/p>\n

Expans\u00e3o para outras disciplinas e futuro promissor<\/span><\/h3>\n

Al\u00e9m dos resultados positivos na corre\u00e7\u00e3o de reda\u00e7\u00f5es, o professor Isotani destacou a inten\u00e7\u00e3o de expandir a tecnologia para outras \u00e1reas curriculares, como matem\u00e1tica. Este desenvolvimento promete levar os benef\u00edcios da IA desplugada para al\u00e9m do ensino da l\u00edngua portuguesa, explorando seu potencial para transformar outras \u00e1reas do conhecimento. Esta expans\u00e3o \u00e9 vista como um passo crucial para aumentar a acessibilidade e a qualidade do ensino em regi\u00f5es que enfrentam desafios de conectividade.<\/span><\/p>\n

Estes avan\u00e7os demonstram o potencial transformador da IA desplugada, que n\u00e3o s\u00f3 adapta a tecnologia \u00e0s necessidades espec\u00edficas de comunidades menos conectadas, mas tamb\u00e9m promove uma educa\u00e7\u00e3o mais inclusiva e equitativa. O AIED 2024 destacou essas inova\u00e7\u00f5es como fundamentais para o avan\u00e7o da educa\u00e7\u00e3o em regi\u00f5es tradicionalmente marginalizadas, ressaltando a import\u00e2ncia de continuar explorando e implementando essas tecnologias.<\/span><\/p>\n

Lideran\u00e7a e decis\u00e3o no contexto da IA<\/span><\/h2>\n

Presente no evento, a ex-ministra da Educa\u00e7\u00e3o da Cro\u00e1cia, Bla\u017eenka Divjak, destacou no AIED 2024 como l\u00edderes educacionais \"Bla\u017eenkadevem navegar pela ado\u00e7\u00e3o da intelig\u00eancia artificial (IA). Divjak compartilhou insights de sua experi\u00eancia, incluindo durante a pandemia de Covid-19, enfatizando a necessidade de lideran\u00e7a proativa e informada diante das complexidades introduzidas pela IA.<\/span><\/p>\n

Ela prop\u00f4s um modelo de tomada de decis\u00e3o em quatro dom\u00ednios: simples, complicado, complexo e ca\u00f3tico, que ajuda a entender como a IA pode suportar decis\u00f5es educacionais:<\/span><\/p>\n

    \n
  1. Dom\u00ednio simples:<\/strong> Decis\u00f5es r\u00e1pidas com base em regras claras, ideais para solu\u00e7\u00f5es de IA que requerem pouca adapta\u00e7\u00e3o.<\/span><\/span><\/li>\n
  2. Dom\u00ednio complicado:<\/strong> Requer an\u00e1lise de especialistas; a IA ajuda a identificar padr\u00f5es n\u00e3o \u00f3bvios para formular estrat\u00e9gias informadas.<\/span><\/span><\/li>\n
  3. Dom\u00ednio complexo:<\/strong> As rela\u00e7\u00f5es s\u00e3o din\u00e2micas e imprevis\u00edveis, com a IA oferecendo simula\u00e7\u00f5es para prever m\u00faltiplos cen\u00e1rios e ajudar na tomada de decis\u00f5es.<\/span><\/span><\/li>\n
  4. Dom\u00ednio ca\u00f3tico:<\/strong> Em ambientes inst\u00e1veis, a IA pode fornecer respostas r\u00e1pidas, embora seja crucial que os l\u00edderes mantenham o controle decis\u00f3rio para considerar nuances \u00e9ticas e humanas.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    Divjak tamb\u00e9m enfatizou a colabora\u00e7\u00e3o internacional para formular um quadro regulat\u00f3rio global que equilibre os benef\u00edcios e riscos da IA, similar \u00e0s regulamenta\u00e7\u00f5es da energia nuclear. Ela concluiu que os l\u00edderes educacionais devem n\u00e3o s\u00f3 responder \u00e0s mudan\u00e7as trazidas pela IA, mas antecip\u00e1-las e mold\u00e1-las para alinhar a tecnologia com os objetivos educacionais e sociais mais amplos, representando uma oportunidade significativa para reinventar a educa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

    \"\"<\/p>\n

    AIED: Inova\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica e adapta\u00e7\u00e3o no Brasil<\/span><\/h2>\n

    O AIED 2024 representou um marco importante para o di\u00e1logo sobre intelig\u00eancia artificial na educa\u00e7\u00e3o. Com a participa\u00e7\u00e3o de especialistas de renome internacional, o evento proporcionou uma plataforma rica para a discuss\u00e3o de como a IA pode ser integrada de maneira \u00e9tica e eficaz nos sistemas educacionais ao redor do mundo. A profundidade das an\u00e1lises e a variedade dos temas tratados no AIED 2024 destacam a relev\u00e2ncia cont\u00ednua de entender e implementar a intelig\u00eancia artificial de maneiras que respeitem e promovam os valores educacionais e sociais.<\/span><\/p>\n

    Para aqueles interessados em explorar mais sobre as implica\u00e7\u00f5es da IA na educa\u00e7\u00e3o e conhecer em detalhes as discuss\u00f5es que moldaram este evento,<\/span> convidamos a continuar a leitura sobre o assunto no nosso Whitepaper “Education in the age of A.I.”<\/span><\/a>\u00a0L\u00e1, voc\u00ea encontrar\u00e1 um conte\u00fado detalhado, reflex\u00f5es de especialistas e exemplos pr\u00e1ticos de como a IA est\u00e1 sendo utilizada para transformar a educa\u00e7\u00e3o globalmente.<\/span><\/h4>\n","protected":false},"featured_media":3797,"template":"","categories":[2],"tags":[418,354],"formato_insights":[16],"class_list":["post-3796","insight","type-insight","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao","tag-educacao-digital","tag-inteligencia-artificial","formato_insights-artigo"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.cesar.org.br\/painel\/wp-json\/wp\/v2\/insight\/3796","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.cesar.org.br\/painel\/wp-json\/wp\/v2\/insight"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.cesar.org.br\/painel\/wp-json\/wp\/v2\/types\/insight"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cesar.org.br\/painel\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3797"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.cesar.org.br\/painel\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3796"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cesar.org.br\/painel\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3796"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cesar.org.br\/painel\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3796"},{"taxonomy":"formato_insights","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cesar.org.br\/painel\/wp-json\/wp\/v2\/formato_insights?post=3796"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}