{"id":2568,"date":"2018-04-02T00:00:00","date_gmt":"2018-04-02T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cesar.org.br\/painel\/insight\/aprendizagem-dialogo-e-diversao\/"},"modified":"2026-03-24T14:49:42","modified_gmt":"2026-03-24T17:49:42","slug":"aprendizagem-dialogo-e-diversao","status":"publish","type":"insight","link":"https:\/\/www.cesar.org.br\/painel\/insight\/aprendizagem-dialogo-e-diversao\/","title":{"rendered":"Aprendizagem, di\u00e1logo e divers\u00e3o"},"content":{"rendered":"
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Por\u00a0<\/em>Luciano Meira<\/em><\/strong><\/p>\n

Foi com as crian\u00e7as da Escola Recanto, no Recife, que aos 19 anos comecei a fazer as perguntas que alimentaram meu desejo de empreender.<\/p>\n

Minha hist\u00f3ria como empreendedor come\u00e7ou tarde, em 2010, como s\u00f3cio-fundador da Joy Street e junto com um monte de gente do mercado e da universidade em Recife. Na Joy Street tamb\u00e9m sou CSI (Chief of Science and Innovation)<\/em>, t\u00edtulo que criei como refer\u00eancia sarc\u00e1stica ao seriado de TV, levando-se em conta que empreender em nosso pa\u00eds \u00e9, \u00e0s vezes, t\u00e3o arriscado quanto matar ou morrer.<\/p>\n

Al\u00e9m de ter a \u201cfun\u00e7\u00e3o de atrapalhar\u201d a parte mais organizada da empresa, tenho, entre minhas atribui\u00e7\u00f5es, que trazer a pesquisa cient\u00edfica para dentro do problema, para dentro dos processos de inova\u00e7\u00e3o da Joy, e realizar a \u201cvenda conceitual\u201d, aquela parte da inova\u00e7\u00e3o em que anunciamos o que ainda n\u00e3o temos.<\/p>\n

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Embora muitas pessoas pensem que a Joy desenvolve games, somos na verdade uma empresa de educa\u00e7\u00e3o que usa jogos digitais e estrat\u00e9gias de gamifica\u00e7\u00e3o para criar cen\u00e1rios inovadores de aprendizagem. Fazemos isso guiados por um conceito maluco de D3NA (explicado aqui:\u00a0bit.ly\/Vfgjdg<\/a>), atrav\u00e9s da implementa\u00e7\u00e3o de dois produtos principais: (1) uma olimp\u00edada de jogos digitais inspirada em e-sports, mas trabalhando compet\u00eancias do ENEM para o Ensino M\u00e9dio e da Prova Brasil para o Ensino Fundamental II (\u201cOJE\u201d:\u00a0bit.ly\/2iO601G<\/a>); e (2) um ambiente de aprendizagem profissional online para capacita\u00e7\u00e3o corporativa, t\u00e9cnica e acad\u00eamica baseado em miss\u00f5es e desafios, cujo prop\u00f3sito \u00e9 transformar para muito melhor o EAD tradicional (\u201cAPTA\u201d:\u00a0bit.ly\/APTA_video<\/a>).<\/p>\n

De certa forma, entretanto, eu j\u00e1 era empreendedor antes da Joy e durante toda a d\u00e9cada anterior, quando ajudei a desenvolver v\u00e1rios projetos de inova\u00e7\u00e3o educacional no CESAR. Assim foi com o design pedag\u00f3gico e das pr\u00e1ticas did\u00e1ticas da Escola NAVE (Recife e Rio de Janeiro), do Plug Minas (Belo Horizonte) e do Coletivo Coca-Cola (v\u00e1rias cidades), entre outros. Conceber empreendimentos assim, pensando em sua sustentabilidade mesmo sem ter que cuidar diariamente de seu fluxo de caixa, foi importante para as bases de uma reflex\u00e3o sist\u00eamica sobre a inova\u00e7\u00e3o que transforma cen\u00e1rios educacionais e, em particular, a vida das pessoas para melhor.<\/p>\n

Foi numa outra a\u00e7\u00e3o no pr\u00f3prio CESAR, anterior a tudo isso, no in\u00edcio dos anos 2000, que comecei a empreender um produto, a evolu\u00ed-lo enquanto solu\u00e7\u00e3o e a desenvolver seu modelo de neg\u00f3cios. A a\u00e7\u00e3o foi a Prova Interativa, uma plataforma de provas capaz de simular a coloca\u00e7\u00e3o de seus usu\u00e1rios no ENEM e vestibulares das maiores universidades do pa\u00eds, solu\u00e7\u00e3o \u00fanica e bastante poderosa \u00e0 \u00e9poca. O time era de feras, liderado por Ant\u00f4nio Valen\u00e7a (hoje CEO da\u00a0Pitang<\/a>) em um CESAR que ainda habitava o galp\u00e3o rec\u00e9m-constru\u00eddo em cima do pr\u00e9dio do\u00a0Centro de Inform\u00e1tica da UFPE<\/a>.<\/p>\n

Antes disso, durante toda a d\u00e9cada de 1990, me dediquei intensamente \u00e0 pesquisa em ci\u00eancias da aprendizagem, na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em psicologia cognitiva da\u00a0Universidade Federal de Pernambuco<\/a>, mas nunca fui exatamente apenas um acad\u00eamico. Durante este per\u00edodo, participei de v\u00e1rias a\u00e7\u00f5es destinadas a materializar os resultados de minhas pesquisas na UFPE, num esfor\u00e7o para afast\u00e1-las dos grandes cemit\u00e9rios de artigos cient\u00edficos que, \u00e0s vezes, tornam-se nossas universidades. Ajudei a desenhar, por exemplo, os brinquedos que durante algum tempo ocuparam o parque externo do\u00a0Espa\u00e7o Ci\u00eancia\u00a0<\/a>em Olinda (PE), e que buscavam promover nos usu\u00e1rios do museu a curiosidade sobre conceitos tais como equival\u00eancia e velocidade.<\/p>\n

\u00c9 um trabalho de muita persist\u00eancia que passa pelo processo de convencimento dentro das escolas, trabalha diferentes formas de engajamento, traz as escolas para um mundo que n\u00e3o \u00e9 muito normalizado. Ensinar com divers\u00e3o, criar novas formas de did\u00e1ticas, e fazer isso com engajamento. As plataformas l\u00fadicas de aprendizagem s\u00e3o para engajar os alunos nas trilhas de aprendizagem com ludicidade, com divers\u00e3o. Nosso mantra \u00e9 \u201caprendizagem, di\u00e1logo e divers\u00e3o\u201d.<\/p>\n

Um olho no desenvolvimento, outro na audi\u00eancia<\/h2>\n

As experi\u00eancias profissionais n\u00e3o teriam acontecido da forma que aconteceram para mim se eu n\u00e3o tivesse iniciado minha vida profissional nos anos 1980 como empreendedor de minhas salas de aula, como professor de matem\u00e1tica no ensino fundamental, quando tamb\u00e9m decidi trocar o curso de engenharia eletr\u00f4nica pela pedagogia. Foi com as crian\u00e7as da Escola Recanto, no Recife, que aos 19 anos comecei a fazer as perguntas que, acredito, alimentaram meu desejo de empreender: Como transformar preocupa\u00e7\u00f5es em problemas relevantes para uma audi\u00eancia? Como enfrentar os dilemas que emergem da resolu\u00e7\u00e3o de problemas? Como materializar de forma simples e \u00fanica a solu\u00e7\u00e3o de um problema? Como empoderar sua audi\u00eancia com base na solu\u00e7\u00e3o criada?<\/p>\n

Essas eram preocupa\u00e7\u00f5es leg\u00edtimas de um jovem professor de matem\u00e1tica fascinado pelo desafio de trabalhar o conceito de fra\u00e7\u00f5es com crian\u00e7as de oito anos de idade, num ambiente escolar cuja coordena\u00e7\u00e3o e dire\u00e7\u00e3o eram abertas para as ideias inovadoras. Foram tamb\u00e9m essas quest\u00f5es e outras muito semelhantes que nos guiaram, tr\u00eas d\u00e9cadas depois, na articula\u00e7\u00e3o da miss\u00e3o da Joy Street: criar cen\u00e1rios transformadores de aprendizagem baseados no di\u00e1logo e na divers\u00e3o.<\/p>\n

Para se tornar um empreendedor \u00e9 preciso a\u00e7\u00e3o, fazer. Emitir nota fiscal para ter fluxo de caixa, alimentar as pessoas, qualificar o erro para aprender com ele. Fazer. Uma coisa importante \u00e9 n\u00e3o desenvolver as ideias da sua cabe\u00e7a. Converse com a sua audi\u00eancia e seus mercados para descobrir suas dores e seus desejos. Um olho no desenvolvimento e o outro na audi\u00eancia.<\/p>\n

Luciano Meira<\/strong>\u00a0\u00e9 Ph.D. em educa\u00e7\u00e3o matem\u00e1tica pela Universidade da Calif\u00f3rnia (Berkeley,EUA, 1991), mestre em psicologia cognitiva e bacharel em pedagogia. Atua como professor adjunto de psicologia na Universidade Federal de Pernambuco, professor colaborador do Mestrado em Design do C.E.S.A.R (Centro de Estudos e Sistemas Avan\u00e7ados do Recife), bolsista de Pesquisa em Desenvolvimento Tecnol\u00f3gico e Extens\u00e3o Inovadora do CNPq e \u00e9 coordenador de Ci\u00eancia e Inova\u00e7\u00e3o da\u00a0Joy Street<\/a>, empresa de tecnologias educacionais l\u00fadicas do Porto Digital da qual \u00e9 s\u00f3cio-fundador. A partir de 2017, tornou-se tamb\u00e9m um Lemann Fellow atrav\u00e9s da Stanford University, na qualidade de Visiting Scholar no Lemann Center for Educational Entrepreneurship and Innovation in Brazil.<\/div>\n","protected":false},"featured_media":2569,"template":"","categories":[2],"tags":[76,61,143],"formato_insights":[],"class_list":["post-2568","insight","type-insight","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao","tag-aprendizagem","tag-competencias-do-futuro","tag-lifelong-learning"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.cesar.org.br\/painel\/wp-json\/wp\/v2\/insight\/2568","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.cesar.org.br\/painel\/wp-json\/wp\/v2\/insight"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.cesar.org.br\/painel\/wp-json\/wp\/v2\/types\/insight"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cesar.org.br\/painel\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2569"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.cesar.org.br\/painel\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2568"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cesar.org.br\/painel\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2568"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cesar.org.br\/painel\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2568"},{"taxonomy":"formato_insights","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cesar.org.br\/painel\/wp-json\/wp\/v2\/formato_insights?post=2568"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}