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Para os bacharelados de Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o e Design, os projetos s\u00e3o desenvolvidos em grupos formados por alunos dos dois cursos e de mesmo per\u00edodo acad\u00eamico. A resolu\u00e7\u00e3o de problemas e a experi\u00eancia do usu\u00e1rio \u00e9 liderada pelos futuros designers, enquanto a estrutura l\u00f3gica, os aspectos t\u00e9cnicos e a implementa\u00e7\u00e3o s\u00e3o conduzidas pelos aspirantes a cientista da computa\u00e7\u00e3o. “A forma\u00e7\u00e3o multidisciplinar dos grupos permite que os estudantes troquem conhecimentos espec\u00edficos e, ao mesmo tempo, desenvolvam os projetos sob a \u00f3tica da computa\u00e7\u00e3o e do design centrados nos usu\u00e1rios”, explica Ivo Henrique Dantas, coordenador das disciplinas de Projetos e professor nos cursos de gradua\u00e7\u00e3o em Design, Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o e Gest\u00e3o de Tecnologia da CESAR School.<\/p>\n
Para os cursos tecn\u00f3logos de Gest\u00e3o de Tecnologia, Sistemas de Informa\u00e7\u00e3o e An\u00e1lise e Desenvolvimento de Sistemas, mant\u00e9m-se a l\u00f3gica do PBL, mas com grupos de estudantes do mesmo curso. Durante todo o processo, s\u00e3o aplicadas metodologias de pesquisa, an\u00e1lise, constru\u00e7\u00e3o e valida\u00e7\u00e3o da solu\u00e7\u00e3o proposta. A avalia\u00e7\u00e3o dos projetos considera cinco quesitos: conte\u00fado, processo, resultado, performance e satisfa\u00e7\u00e3o do cliente. Este modelo \u00e9 chamado de Avalia\u00e7\u00e3o Aut\u00eantica, pois busca analisar os alunos n\u00e3o somente por crit\u00e9rios acad\u00eamicos, mas tamb\u00e9m com requisitos comumente adotados pelas empresas.<\/p>\n
“A prepara\u00e7\u00e3o para o mercado de trabalho ocorre desde o primeiro dia de aula na CESAR School”, afirma Ivo. A \u00eanfase, especialmente nas disciplinas de Projetos, \u00e9 dada a temas relacionados \u00e0 inova\u00e7\u00e3o, empreendedorismo e lideran\u00e7a, com est\u00edmulo ao pensamento cr\u00edtico. “O nosso objetivo \u00e9 formar profissionais protagonistas, para empreender e criar suas pr\u00f3prias empresas ou para inovar e transformar as empresas onde trabalham ou v\u00e3o atuar”, completa o professor.<\/p>\n
Ao fim de cada semestre, os clientes dos Projetos s\u00e3o convidados para um workshop, onde ser\u00e3o apresentados os resultados das pesquisas, no formato de pitch. Nessas apresenta\u00e7\u00f5es orais de cinco minutos, as empresas podem analisar a viabilidade das solu\u00e7\u00f5es para os seus problemas propostos. Aos docentes, \u00e9 a oportunidade de avaliar o desenvolvimento do racioc\u00ednio e comunica\u00e7\u00e3o, dentro do modelo ensino-aprendizagem que incentiva a colabora\u00e7\u00e3o e, ao mesmo tempo, valoriza os saberes e as experi\u00eancias individuais. Afinal, o PBL possibilita um ambiente mais personalizado e adaptativo, no desafio de aliar a forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica \u00e0 pr\u00e1tica profissional, com aprendizagem ativa, cooperativa, problematizadora, centrada nos aprendizes, no processo e na pr\u00e1tica.<\/p>\n
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IMPACTO SOCIAL<\/strong> Para informatizar e agilizar o trabalho, uma turma de alunos da CESAR School elaborou um sistema de gest\u00e3o e organiza\u00e7\u00e3o de dados. \u201cMuitos dos processos, especialmente no setor de enfermagem, s\u00e3o manuais. Muitos pap\u00e9is e planilhas sem lugar certo para serem armazenados. Um trabalho excessivo que poderia ser feito de forma mais \u00e1gil\u201d, explica Marcela Ribeiro, estudante de Design e uma das integrantes do grupo de estudo. A equipe desenvolveu um prot\u00f3tipo onde est\u00e3o o cadastro dos pacientes e o registro com todo o hist\u00f3rico de atividades e consultas.<\/p>\n \u201cDesenvolvemos uma interface bem simples, para analisar tudo de forma r\u00e1pida. Inclusive para gerar relat\u00f3rios. O que se levava semanas, pode ser feito com poucos cliques\u201d, diz Rodrigo Albuquerque, aluno do curso de Computa\u00e7\u00e3o. \u201cTodo o resultado do ano \u00e9 inserido no relat\u00f3rio anual da entidade, o Gestos em N\u00fameros, como uma forma de prestar conta aos patrocinadores e doadores. Ent\u00e3o, produzir esse relat\u00f3rio \u00e9 uma das maiores dificuldades da ONG\u201d, complementa o estudante Danilo Arag\u00e3o.<\/p>\n Al\u00e9m da cria\u00e7\u00e3o do sistema de dados, a Gestos foi foco de outros dois trabalhos: um com a perspectiva do troco solid\u00e1rio atrav\u00e9s de PIX, para doa\u00e7\u00f5es em compras com pequenos comerciantes, e outro terceiro para desenvolver um sistema de gest\u00e3o de contatos de m\u00eddia, para ajudar com a divulga\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es e estreitando a rela\u00e7\u00e3o com a imprensa. \u201cDesign e Computa\u00e7\u00e3o se complementam muito. Em todo processo de pesquisa, nenhum trabalho foi s\u00f3 de um lado\u201d, conclui Marcela Ribeiro.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":1451,"template":"","categories":[2],"tags":[76,61],"formato_insights":[16],"class_list":["post-1447","insight","type-insight","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao","tag-aprendizagem","tag-competencias-do-futuro","formato_insights-artigo"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.cesar.org.br\/painel\/wp-json\/wp\/v2\/insight\/1447","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.cesar.org.br\/painel\/wp-json\/wp\/v2\/insight"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.cesar.org.br\/painel\/wp-json\/wp\/v2\/types\/insight"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cesar.org.br\/painel\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1451"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.cesar.org.br\/painel\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1447"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cesar.org.br\/painel\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1447"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cesar.org.br\/painel\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1447"},{"taxonomy":"formato_insights","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cesar.org.br\/painel\/wp-json\/wp\/v2\/formato_insights?post=1447"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nAlinhar projetos de tecnologia e inova\u00e7\u00e3o com demandas sociais tamb\u00e9m faz parte da metodologia de ensino na CESAR School. Muitos dos trabalhos desenvolvidos nas disciplinas de Projetos s\u00e3o feitos em parceria com organiza\u00e7\u00f5es n\u00e3o-governamentais. Fundada em 1993, a ONG Gestos tem constru\u00eddo uma longa hist\u00f3ria com a\u00e7\u00f5es para a preven\u00e7\u00e3o do HIV, oferta de servi\u00e7os especializados gratuitos para pessoas com HIV\/Aids e atividades para popula\u00e7\u00f5es vulner\u00e1veis ao v\u00edrus em comunidades de baixa renda do Grande Recife. S\u00e3o centenas de pessoas soropositivas atendidas, com assist\u00eancias cl\u00ednica, psicol\u00f3gica, jur\u00eddica e social.<\/p>\n