{"id":4792,"date":"2025-04-28T21:26:17","date_gmt":"2025-04-29T00:26:17","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cesar.org.br\/painel\/?post_type=case&p=4792"},"modified":"2026-03-24T17:50:28","modified_gmt":"2026-03-24T20:50:28","slug":"florescendo-talentos-parcerias-estrategicas-para-acesso-a-educacao-tecnologica-em-larga-escala","status":"publish","type":"case","link":"https:\/\/www.cesar.org.br\/painel\/case\/florescendo-talentos-parcerias-estrategicas-para-acesso-a-educacao-tecnologica-em-larga-escala\/","title":{"rendered":"Florescendo Talentos: parcerias estrat\u00e9gicas para acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica em larga escala"},"content":{"rendered":"

Em um cen\u00e1rio em que as solu\u00e7\u00f5es de impacto social precisam ser, antes de tudo, relevantes para os territ\u00f3rios que se pretende transformar, o programa <\/span>Florescendo Talentos<\/span><\/i> \u00e9 um exemplo de como boas pol\u00edticas p\u00fablicas podem nascer da escuta qualificada e se consolidar com a parceria certa.<\/span><\/p>\n

Tudo come\u00e7ou quando o Governo do Estado de Pernambuco, atrav\u00e9s da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o, realizou uma ampla escuta com estudantes da rede p\u00fablica \u2014 de escolas urbanas \u00e0s mais distantes no sert\u00e3o. O objetivo norteador desta pesquisa foi identificar <\/span>com o que os estudantes gostariam de trabalhar <\/b>e a resposta que mais se sobressaiu indicava um desejo coletivo por forma\u00e7\u00e3o em tecnologia. A partir desse sinal claro da juventude, nasceu o <\/span>Trilhatec<\/b> \u2014 um plano estruturado para levar qualifica\u00e7\u00e3o profissional em tecnologia a milhares de estudantes do ensino m\u00e9dio e da EJA em escolas que ainda n\u00e3o contam com educa\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica integrada.<\/span><\/p>\n

Para isso, o Governo articulou uma solu\u00e7\u00e3o em rede com tr\u00eas institui\u00e7\u00f5es \u2014 <\/span>SENAC, SENAI e CESAR<\/b> \u2014 encarregadas de co-construir trilhas de qualifica\u00e7\u00e3o profissional, com foco na capilaridade, qualidade e escalabilidade. Coube ao CESAR, refer\u00eancia nacional em inova\u00e7\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica, o desafio de liderar a trilha de <\/span>forma\u00e7\u00e3o em TI<\/b>, voltada para o desenvolvimento de sistemas web e visualiza\u00e7\u00e3o de dados.\u00a0<\/span><\/p>\n

Essa alian\u00e7a entre poder p\u00fablico e institui\u00e7\u00f5es com expertise comprovada mostra que \u00e9 poss\u00edvel responder de forma \u00e1gil e eficaz \u00e0s demandas sociais \u2014 com <\/span>impacto territorial e solu\u00e7\u00f5es replic\u00e1veis<\/b>.<\/span><\/p>\n

\"Aula<\/h3>\n

Mais que ensino t\u00e9cnico: uma estrat\u00e9gia de inclus\u00e3o digital com base em escala e intelig\u00eancia territorial<\/b><\/h3>\n

O diferencial do <\/span>Florescendo Talentos<\/span><\/i> n\u00e3o est\u00e1 apenas na robustez t\u00e9cnica da forma\u00e7\u00e3o \u2014 s\u00e3o mais de <\/span>560 horas de curso<\/b> para estudantes do ensino m\u00e9dio e <\/span>225 horas<\/b> para alunos da EJA \u2014, mas na forma como essa forma\u00e7\u00e3o \u00e9 implementada em mais de 170 escolas distribu\u00eddas em dezenas de munic\u00edpios, respeitando a realidade de cada territ\u00f3rio.<\/span><\/p>\n

O programa \u00e9 inteiramente constru\u00eddo sob uma metodologia ativa e escal\u00e1vel desenvolvida pela CESAR School, nossa escola de inova\u00e7\u00e3o, baseada no conceito de <\/span>learning by doing<\/span><\/i>, com conte\u00fado 100% digital e apoio presencial feito por tutores capacitados pela pr\u00f3pria School – a institui\u00e7\u00e3o possui uma escola de tutores, na qual desenvolve soft skills e aprendizagens did\u00e1ticas e pedag\u00f3gicas – com ciclos de avalia\u00e7\u00e3o iterativos. Mais de 170 tutores atuam hoje em campo, formando uma rede local de educadores que acompanham os estudantes de forma cont\u00ednua, tornando o ensino mais pr\u00f3ximo, contextualizado e engajador.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

Al\u00e9m disso, o programa vem avan\u00e7ando em intelig\u00eancia territorial, realizando mapeamento sobre a voca\u00e7\u00e3o econ\u00f4mica de cada regi\u00e3o para alinhar a forma\u00e7\u00e3o \u00e0s demandas locais. Um exemplo claro \u00e9 o Agreste, onde h\u00e1 forte demanda por desenvolvedores \u2014 e onde os egressos do programa j\u00e1 come\u00e7am a ser percebidos como talentos promissores.<\/span><\/p>\n

\u201cOferecer qualifica\u00e7\u00e3o profissional aos nossos estudantes da rede de ensino estadual \u00e9 possibilitar que os jovens saiam do ensino m\u00e9dio com a capacidade de conquistar empregabilidade em diversas \u00e1reas do mercado de trabalho. Al\u00e9m disso, essa parceria do Governo do Estado com o CESAR tem como intuito manter os alunos dentro das escolas, garantindo-lhes o direito \u00e0 uma educa\u00e7\u00e3o digna e de qualidade.\u201d <\/span><\/i>– Gilson Monteiro, Secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o de Pernambuco<\/b>.<\/b>\u00a0<\/b><\/p><\/blockquote>\n

Infraestrutura, escala e personaliza\u00e7\u00e3o: o valor de uma boa execu\u00e7\u00e3o<\/b><\/h3>\n

Um dos maiores trunfos do <\/span>Florescendo Talentos<\/span><\/i> \u00e9 sua capacidade de escalar sem perder a qualidade. Para oferecer o melhor da tecnologia da informa\u00e7\u00e3o, o conte\u00fado t\u00e9cnico abrange desde as principais linguagens da web at\u00e9 fundamentos de an\u00e1lise e visualiza\u00e7\u00e3o de dados, sendo entregue de forma estruturada, mas com margem para adapta\u00e7\u00e3o e contextualiza\u00e7\u00e3o.\u00a0<\/span><\/p>\n

Isso acontece porque o tutor n\u00e3o \u00e9 apenas um repassador de conte\u00fado: ele \u00e9 um elo entre a metodologia do CESAR e a realidade do estudante. Ele identifica os interesses da turma, traz refer\u00eancias de necessidades locais e prop\u00f5e projetos conectados com a viv\u00eancia dos alunos \u2014 <\/span>o que aumenta o engajamento e reduz a evas\u00e3o escolar.<\/b><\/p>\n

Essa estrat\u00e9gia vai al\u00e9m da sala de aula: a presen\u00e7a do CESAR nas escolas permite um diagn\u00f3stico real das condi\u00e7\u00f5es de infraestrutura, gerando relat\u00f3rios que ajudam o pr\u00f3prio governo a priorizar melhorias \u2014 como o refor\u00e7o de internet, climatiza\u00e7\u00e3o de salas e atualiza\u00e7\u00e3o de equipamentos. J\u00e1 h\u00e1 casos concretos em que essas recomenda\u00e7\u00f5es resultaram na moderniza\u00e7\u00e3o de laborat\u00f3rios, refor\u00e7o de conectividade e melhorias no ambiente f\u00edsico de aprendizagem.<\/span> Esse olhar t\u00e9cnico-operacional, oferecido por um parceiro com experi\u00eancia em inova\u00e7\u00e3o educacional, eleva o padr\u00e3o da pol\u00edtica p\u00fablica como um todo.<\/b><\/p>\n

Indicadores, metas e vis\u00e3o de futuro: do impacto \u00e0 sustentabilidade<\/b><\/h3>\n

Com mais de <\/span>4.400 certifica\u00e7\u00f5es emitidas apenas no primeiro ciclo<\/b>, o <\/span>Florescendo Talentos<\/span><\/i> j\u00e1 demonstra sua capacidade de gerar impacto em larga escala. Mas o projeto n\u00e3o se limita a n\u00fameros expressivos: ele \u00e9 sustentado por uma l\u00f3gica de acompanhamento cont\u00ednuo que garante vis\u00e3o estrat\u00e9gica e melhoria constante. A expectativa, at\u00e9 o fim do programa, \u00e9 ultrapassar <\/span>36 mil certifica\u00e7\u00f5es<\/b>, expandindo o alcance para <\/span>mais de 70 munic\u00edpios<\/b> pernambucanos.<\/span><\/p>\n

Para isso, o CESAR estruturou um sistema de monitoramento baseado em quatro dimens\u00f5es: <\/span>insumos (infraestrutura, conectividade, equipamentos), processos (execu\u00e7\u00e3o, tutoria, engajamento), resultados (certifica\u00e7\u00f5es, evas\u00e3o, aprendizado) e impacto (transforma\u00e7\u00e3o de vida, empregabilidade, retorno \u00e0 escolariza\u00e7\u00e3o)<\/b>. Esses dados n\u00e3o apenas comprovam a efetividade da iniciativa, como tamb\u00e9m alimentam decis\u00f5es estrat\u00e9gicas e pol\u00edticas p\u00fablicas mais inteligentes.<\/span><\/p>\n

Conhe\u00e7a mais sobre o Florescendo Talentos e confira depoimentos de quem participa dessa iniciativa:<\/span><\/h4>\n

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